Учебная модель: Источники энергии для БГХ-циклов на примере цикла фосфора
Работа с моделью позволяет определить основные этапы круговорота фосфора, а также основные источники энергии, как для него, так и для биогеохимических циклов всех веществ.
Частина ІУНК (інноваційного учбово-методичного комплексу) «Екологія. Конструювання біосфери», розробленого у 2008 р. Д. А. Шабановим, А. Г. Козленком та М. А. Кравченком на замовлення НФПК (Національного фонду підготовки кадрів) Російської Федерації (докладніше про цей проект — у статті "Інновації та реальність"; причини, через які цей комплекс не використовується, коротко описані у колонці "Підручники. Просто в позавтра"). Ця модель розміщена тут для використання у навчальному процесі.Робота з моделлю дозволяє визначити основні етапи колообігу фосфору, а також основні джерела енергії як для нього, так і для біогеохімічних циклів усіх речовин. Теоретичний матеріал, що стосується моделі, знаходиться у розділі Джерела енергії для БГХ-циклів посібника "Екологія: біологія взаємодій".На першому етапі роботи моделі у робочій зоні екрана показано схему глобального колообігу фосфору: фонди цього елемента зі стрілками-потоками, що їх пов'язують між собою. Пунктирна стрілка показує переміщення осадових порід, що утворилися на дні океанів. Внаслідок тектоніки плит та інших процесів вони можуть опинятися вище рівня моря і знову включатися до циклу перетворень.Вам буде пред'явлено набір «карток», що показують окремі етапи перетворення фосфору в колообігу. Виконуючи роботу, необхідно помістити кожну картку на відповідну їй стрілку на схемі. Для цього, обравши картку з набору за її номером, знайдіть на схемі стрілку (потік), що відповідає обраній картці. Натисніть курсором на цю стрілку; при цьому номер картки з'явиться у кружечку на цій стрілці.На другому етапі роботи необхідно оцінити значення різних процесів, що постачають енергію для нормального функціонування біогеохімічного циклу (БГХ-циклу) фосфору, та наслідки, до яких призводить виключення одного з процесів. Бліді стрілки у показуваних анімаціях означають суттєве зниження інтенсивності відповідних потоків.Інструкції з роботи з моделлю знаходяться у найнижчій частині її вікна; якщо ці інструкції не вміщуються у вікні, їх можна прокрутити вгору-вниз стрілочками поруч з ними праворуч.Деякі завдання, які можна вирішити при роботі з моделлю:Етап I1. Розгляньте схему біогеохімічного циклу фосфору. Розподіліть запропонований набір «карток» за відповідними місцями на схемі.2. Опишіть відмінності у повторному включенні до циклу біогеохімічних перетворень осадових порід, що утворилися у внутрішніх водоймах та океані.Етап II3. На прикладі БГХ циклу фосфору визначте результати дії процесів, що постачають енергію для біогеохімічних колообігів. Побачивши певні порушення циклу фосфору, визначте, який із процесів, що його забезпечують та постачають енергію, припинив діяти.