Учебная модель: Движение континентов

Частина ІНМК (інноваційного навчально-методичного комплексу) «Екологія. Конструювання біосфери», розробленого у 2008 р. Д. А. Шабановим, А. Г. Козленком і М. А. Кравченком на замовлення НФПК (Національного фонду підготовки кадрів) Російської Федерації (детальніше про цей проєкт - у статті "Інновації та реальність"; причини, з яких цей комплекс не використовується, коротко описані в колонці "Підручники. Прямісінько в післязавтра"). Цю модель розміщено тут для її використання в навчальному процесі.

Модель показує розташування континентів на різних етапах земної історії. Причини показаних явищ пояснюються в Навчальній моделі Тектоніка плит.

Інструкції з роботи з моделлю містяться в найнижчій частині її вікна; якщо ці інструкції не вміщуються у віконці, їх можна прокрутити вгору-вниз стрілочками поряд з ними праворуч. На першому етапі в робочій області екрана послідовно змінюються зображення розташування континентів на різних етапах історії Землі. Переміщення від одного зображення розташування материків в об'єктній зоні екрана до іншого відбувається за допомогою натискання кнопки «Далі» в інструментальній зоні екрана або перетягуванням маркера на часовій шкалі. Кнопки в робочій зоні екрана запускають анімацію, яка може бути зупинена на будь-якому етапі відповідною кнопкою.

Другий етап моделі демонструє зіткнення Індостанської та Азіатської тектонічних плит і утворення наймолодшої з великих гірських систем — Гімалаїв.

Деякі завдання, які можна розв'язати під час роботи з моделлю:

1. Розгляньте зміну розміщення континентів на земній поверхні. Припустіть, коли вся наземна флора і фауна належала до єдиної біогеографічної області, а коли між флорою і фауною континентів виникали відмінності, пов'язані з їх ізоляцією одне від одного.

2. Встановіть, яка роль тектонічних процесів у виникненні таких природних катаклізмів, як цунамі, землетрус. Чи можлива поява нових гірських систем у наш час?