Учебная модель: Парниковый эффект (принцип работы теплицы)

Частина ІУНК (інноваційного учбово-методичного комплексу) «Екологія. Конструювання біосфери», розробленого у 2008 р. Д. А. Шабановим, А. Г. Козленком та М. А. Кравченком на замовлення НФПК (Національного фонду підготовки кадрів) Російської Федерації (докладніше про цей проект — у статті "Інновації та реальність"; причини, через які цей комплекс не використовується, коротко описані у колонці "Підручники. Просто в позавтра"). Ця модель розміщена тут для використання у навчальному процесі.Модель полегшує розуміння механізму парникового ефекту, який забезпечує нагрівання не лише парника (теплиці), але й атмосфери Землі та деяких інших планет. Теоретичний матеріал, що стосується моделі, знаходиться у розділі Парниковий ефект посібника "Екологія: біологія взаємодій".У правій частині екрана показана теплиця, накрита «склом» зі змінною прозорістю для променів різної довжини хвилі. Співвідношення між випромінюванням Сонця, що надходить до теплиці, та випромінюванням Землі, що її покидає, залежить від прозорості «скла» та змінюється за допомогою повзунів в інструментальній частині екрана. Врахуйте, що Сонце переважно випромінює видиме світло, а Земля — інфрачервоне випромінювання.Спостереження за зміною температури в парнику та поза ним здійснюється за допомогою термометрів, розташованих у довідковій зоні екрана. Інструкції з роботи з моделлю знаходяться у найнижчій частині її вікна; якщо ці інструкції не вміщуються у вікні, їх можна прокрутити вгору-вниз стрілочками поруч з ними праворуч.Деякі завдання, які можна вирішити при роботі з моделлю:1. Визначте, за яких умов температура в парнику вища, ніж ззовні.2. За яких умов температура в парнику нижча, ніж у навколишньому середовищі? Така ситуація є вигаданою, чи тією чи іншою мірою може бути реалізована на практиці?3. Визначте, як ефекти, показані в цій моделі, проявляються у роботі Навчальної моделі: Парниковий ефект в атмосфері