Учебная модель: Развитие жизни на Земле

Частина ІНМК (інноваційного навчально-методичного комплексу) «Екологія. Конструювання біосфери», розробленого у 2008 р. Д. А. Шабановим, А. Г. Козленком і М. А. Кравченком на замовлення НФПК (Національного фонду підготовки кадрів) Російської Федерації (детальніше про цей проєкт - у статті "Інновації та реальність"; причини, з яких цей комплекс не використовується, коротко описані в колонці "Підручники. Прямісінько в післязавтра"). Цю модель розміщено тут для її використання в навчальному процесі.

Інструкції з роботи з моделлю містяться в найнижчій частині її вікна; якщо ці інструкції не вміщуються у віконці, їх можна прокрутити вгору-вниз стрілочками поряд з ними праворуч.

У верхній частині вікна моделі наведено коротку характеристику ключових подій в історії життя (детальніше - розділ Геохронологічна шкала посібника "Екологія: біологія взаємодій"). Нижче розташовані дві шкали. Нижня відповідає еонам та ерам історії Землі, верхня - дрібнішим підрозділам. Виділяючи відповідні ділянки на нижній та верхній шкалі мишею (або покроково переміщаючись за допомогою кнопок "Назад" і "Вперед"), ви можете ознайомитися з основними подіями цих проміжків часу.

Деякі завдання, які можна розв'язати під час роботи з моделлю:
1. Розгляньте зміну умов на Землі в процесі її історичного розвитку. Які зміни були зумовлені діяльністю живих організмів?
2. Вкажіть, які результати (продукти) діяльності одних форм життя зробили можливим розвиток інших форм життя.
3. Користуючись тим, що довжина відрізків геохронологічної шкали пропорційна тривалості відповідних підрозділів часу, визначте, прискорювалася морфологічна еволюція життя чи сповільнювалася.