Абитуриенту: 13 тезисов о профориентации

Сталося так, що я маю виступити на профорієнтаційному заході перед потенційними абітурієнтами нашого факультету - біологічного факультету Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна. Що не кажи, ті, хто зараз планує свою майбутню долю, розв'язують складне завдання. Чим їм допомогти? Тут я навів і постарався обґрунтувати кілька тез, які можуть бути корисні або цікаві для майбутніх абітурієнтів.

Підкреслю:  написане тут не претендує на те, щоб відображати офіційну думку факультету або університету; це просто думки людини, яка провела на біологічному факультеті Харківського університету понад 25 років, з них – понад 20 років у ролі викладача й наукового працівника, і при цьому задоволена своїм життєвим вибором.

1.Абітурієнти зазвичай спочатку вибирають виш, і лише потім отримують необхідну для цього вибору інформацію.

Вибір майбутньої спеціальності й вишу – один з головних (і часто – вельми ризикованих) виборів у житті людини. Річ у тім, що в більшості випадків вибір робиться в умовах гострого дефіциту інформації про обирані альтернативи. Випускники шкіл спочатку приймають рішення, а потім (у разі успіху у вступі) занурюються в життя у вибраному виші й отримують те знання, якого їм колись так не вистачало.

А ще пізніше, коли вони закінчать виш і поринуть у справжнє життя, вони отримають те практичне знання, якого їм так не вистачало під час їхнього студентства.

2.Правильний вибір спеціальності й вишу – необхідна (хоча й недостатня) умова щастя в житті.

Чи можна вибір вишу довіряти випадковості? Небезпечно. Тих, кому не пощастить, буде більше, ніж «щасливчиків». Не можна не погодитися з Г.С. Сковородою: щасливий буде лише той, хто займається спорідненою йому справою – тобто тією справою, яка відповідає самій людині, її вподобанням. Для того, щоб бути щасливим, людина повинна отримувати від роботи не тільки матеріальне задоволення, але й моральне: вона повинна відчувати, що потрібна іншим людям, займається важливою справою, чинить правильно. Ще раз звернуся до думки Сковороди: випускнику треба знайти такий спосіб дій, щоб йому потім не довелося нарікати на «погану» країну й «нікчемний» народ, щоб йому не треба було пояснювати свої невдачі примхою божества або суворістю долі.

На мою думку, на біофак досить часто приходять ті люди, для яких наш факультет не підходить. Вони втрачають час, і рано чи пізно повертаються на більш підходящий для них шлях. Гірше, що багато хто з тих людей, які знайшли б себе тут, потрапляють кудись в інше місце. Так їм порадили, або туди їх направили батьки, або в тому місці вони не боялися ризикувати, або там, як їм здавалося, на них чекають молочні річки з кисільними берегами… Наскільки було б краще, якби такі люди потрапили до нас, на біологічний факультет!

3.Максимальна поінформованість абітурієнтів вигідна і їм, і сильним факультетам сильних вишів.

Отже, я не закликаю всіх вступати на біофак: комусь це треба, комусь ні. Але я закликаю всіх дізнатися про наш факультет (і про інші факультети й виші, які можуть зацікавити) якомога більше. Наш факультет виглядатиме вельми гідно майже в будь-якому порівнянні; чим серйозніше поставляться до вибору потенційні абітурієнти, тим більше шансів, що ті, хто прийдуть на факультет, знайдуть на ньому себе.

Вибирайте не тільки між Харківським національним університетом імені В.Н. Каразіна та іншими вишами, але й між факультетами нашого університету. Порівняйте можливості, які дає біофак, з тим, що пропонують хімічний, екологічний, радіофізичний факультети, факультет психології.

Наприклад, розберіться, чим відрізняється профіль біологічного й екологічного факультетів. Та екологія, яку ви вчили в школі в курсі загальної біології, набагато серйозніше представлена на біологічному факультеті (багато інформації з неї є і на цьому сайті). Екологічний факультет займається не екологією в класичному значенні цього слова, а, скоріше, середовищезнавством: описом і контролем якості середовища проживання людини. Як вибрати, що більше підходить саме вам? Дізнатися краще обидві можливості!

4.Багато інформації, цінної для вибору абітурієнтами факультету й вишу, доступно в Інтернеті.

Як отримати необхідну інформацію? Нинішній час дає для цього більше можливостей, ніж зовсім недавнє минуле. У мережі доступна маса інформації, і рекламної, і просто такої, що відображає досвід учасників найрізноманітніших соціальних процесів.

Дорогі абітурієнти! Ви хочете вступити до якогось вишу? Знайдіть у соціальних мережах його студентів. Подивіться, чим зайняті їхні голови, розберіться, як вони вчаться і як взаємодіють. Крім «польових» спостережень, знайдіть тих, кому ви могли б довіряти, і зверніться до них із запитаннями напряму – дізнаєтеся багато цікавого.

У соцмережах існують сторінки вишів, факультетів, кафедр, організацій самоврядування студентів, студентських наукових товариств… А ще скористайтеся тим, що в багатьох соціальних мережах люди вказують, який виш вони закінчили. Подивіться, ким вони працюють, спробуйте зрозуміти, що вони собою являють.

Ми живемо в нестійкому суспільстві, що перебуває в стані, який не може зберігатися необмежено довго. Зараз у нас кондуктор у тролейбусі отримує таку ж зарплату, як старший науковий співробітник (і вдвічі більше, ніж лікар). Щоб стати кондуктором, треба піти й написати заяву (утім, точно не знаю...); щоб стати старшим науковим співробітником – витратити багато років на навчання, заняття наукою, захист дисертації. Кондуктор може покласти в кишеню частину зібраної з пасажирів плати; більшість наукових співробітників не має незаконних заробітків. Чи можна з цього зробити висновок, що кондуктори набагато щасливіші й успішніші, ніж «науковці»? Ні. І причина – у тому, що не вимірюється зарплатою.

Хороша освіта кардинально змінює людей. Якщо ви думаєте, що завдання освіти полягає в тому, щоб навчити вас тому, що потрібно для заробляння грошей, ви її сильно недооцінюєте. Завдання освіти полягає в тому, щоб змінити вас, зробити ваше розуміння дійсності глибшим, а вас самих – складнішими.

6.Багато хто з випускників біофаку – успішні люди, що відбулися.

Чи означає сказане перед цим, що, вибираючи біофак, абітурієнт вибирає невисоку зарплату? Ні. І річ не тільки в тому, що рано чи пізно, якщо наша країна збережеться й розвиватиметься, вона почне вище цінувати кваліфіковану працю. Навіть у нинішніх умовах багато хто з випускників факультету виявляється вельми успішними людьми. Серед них є серйозні бізнесмени й керівники великих колективів.

…Зазвичай випускники факультету збираються десь у травні або червні на кожну п'ятирічну річницю закінчення свого навчання. Збираються біля університету, а потім або йдуть на факультет, або вибираються кудись, чи то в кафе, чи то, наприклад, на біостанцію університету. З плином часу стає зрозуміло, що люди, які успішно закінчили біофак, отримали хорошу освіту. Частка керівників, головних фахівців, висококваліфікованих фахівців серед них набагато більша, ніж у середньому серед людей з вищою освітою. Що найцікавіше, це справедливо і для тих, хто залишився працювати в біології, і для тих, хто змінив спеціальність, і пішов у медицину чи бізнес. Часто після того, як я опиняюся на таких зустрічах випускників, я відчуваю певний приплив сил: усе-таки не дарма працюємо!

7.Успіх прийде не до всіх, а тільки до тих, хто докладе для цього достатньо зусиль.

Я думаю, що перед тими, хто вступатиме на факультет цього року, будуть відкриті дуже серйозні можливості. Скористаються ними не всі, але дехто зможе не упустити свій шанс. Мине час, і на якійсь зустрічі випускників стане зрозуміло, що успіх тих, хто досягне більше за інших, був заданий не стільки сімейними зв'язками чи везінням, скільки готовністю докладати зусиль у досягненні своєї мети.

8.Розумний випускник школи, готовий до роботи, може вступити на біофак власними силами.

Одне з джерел проблем, що спіткають багатьох невдах, полягає в невірі у власні сили. Якщо ви послухаєте пусті розмови про вищу освіту, вам розкажуть, що від зусиль абітурієнтів нічого не залежить, усе вирішують хабарі й зв'язки. Чи означає ця картина, що отримати бажану освіту не вдасться й потрібно заздалегідь опустити руки?

Зараз ключове значення для вашого вступу має те, як ви складете тести незалежного тестування. На жаль, пояснюючи необхідність цих тестів, часто кажуть, що вони призначені для того, щоб подолати корупцію при прийомі до вишів. Будь ласка, не думайте, що факультет не зацікавлений у грамотних і правильно мотивованих студентах!

Складіть незалежне тестування якомога краще. А ще заробіть собі додаткові переваги, беручи участь у факультетській і загальнодержавній олімпіаді, готуючи дослідницькі проекти.

9.Не поспішайте опускати руки, якщо при вступі вас не буде зараховано в першу чергу.

Якщо ви хочете вступити до якогось вишу, але ви не пройшли одразу, не поспішайте опускати руки. Той, хто буде спокійно чекати можливості реалізувати свої плани, може виграти в квапливого конкурента.

Настане день, коли ви подасте свої сертифікати до вибраних вишів – можливо, не до одного, а до кількох. Усі приймальні комісії відрахують ту кількість абітурієнтів, яка відповідає кількості бюджетних місць. Якщо ви потрапите в першу партію – усе добре; якщо не потрапите – не поспішайте засмучуватися. З тих, хто матиме достатню кількість балів, документи на зарахування подадуть не всі. Після того, як стане ясно, скільки людей не подало документи, приймальна комісія сповістить наступних у черзі.

У минулі роки складалися ситуації, коли абітурієнти, що хотіли потрапити на наш факультет, але не потрапили в першу партію зарахованих, відносили документи до якогось іншого вишу. Через кілька днів вони отримували дзвінок з нашої приймальної комісії з повідомленням, що вони можуть віднести документи до нас, але вони вже не могли отримати документи в тих інших місцях, до яких поквапилися перейти.

Хочете вступити – складіть якомога краще тести, заробіть додаткові бали і за потреби чекайте майже до кінця терміну, відведеного для зарахування!

Напевно вам доводилося чути про хабарництво у вишах. У ЗМІ регулярно доводиться зустрічати розрахунки, скільки коштують хабарі, які доводиться виплачувати нещасним студентам у кожну сесію. На жаль, схоже, правда, що в багатьох вишах треба платити хабарі. Якщо ви хочете отримати якісну освіту, не погоджуйтеся на такі умови. Освіта за хабарі не просто економічно невигідна, вона просто неефективна. Що ж робити?

Вступайте тільки туди, де можна вчитися чесно, і всіляко чиніть опір спокусі нечесного розв'язання своїх проблем.

Я не вважаю наш факультет ідеальним, але я знаю, що порівняно зі своїми альтернативами він виглядає гідно. На жаль, і в нас доводиться стикатися з прикрими випадками відступу від чесних правил гри. Але важливо те, що ці недоліки не утворюють систему, ба більше, проявам корупції в нас по-справжньому намагаються протистояти.

На жаль, деякі студенти хочуть обійтися без зусиль, і заплатити гроші; на жаль, іноді їм ідуть назустріч. Але коли про такі випадки стає відомо, і колектив факультету, і його керівництво докладає чимало зусиль, щоб виправити стан справ.

На факультеті не буває ситуацій, коли без хабарів студент не може отримати те, що йому належить по праву. Із ситуаціями несправедливості можна боротися. Якщо від студента хочуть чогось незаконного, він може опротестувати таку вимогу, домогтися справедливості й не постраждати при цьому. Корупція - ракова пухлина освіти (і не тільки її), але здоровим організмом є не той, у якому не виникають переродженні клітини, а той, у якому імунні механізми не дають їм розвиватися. Незважаючи на всі складнощі, наш факультет поки здоровий - користуйтеся цим!

11.Навчальний процес на біофаку організований справедливо; абітурієнти можуть у цьому переконатися.

Як переконати вас у тому, що оцінка роботи студента залежить від його зусиль і успіхів, а не від сторонніх факторів? Авторові цього тексту найпростіше навести в приклад власні курси, результати яких відображені на цьому сайті.

Я читаю два загальні курси, зоологію хребетних на другому курсі й загальну екологію на третьому. Цікаво – подивіться, як іде процес. На початку курсу студенти дізнаються «правила гри» (з зоології тут, а з екології тут), вибудувані так, щоб спонукати їх максимально ефективно працювати в семестрі. По ходу роботи студенти заробляють свої оцінки; багато хто з них робить це успішно. Результати навчання публікуються на сайті: з зоології хребетних тут, а з екології тут.

Подивіться, як заробляються оцінки. Повірте, що навіть якщо серед них іноді зустрічаються недостатньо заслужені трійки, там немає незаслужених п'ятірок. Звичайно, я маю на увазі не тонку межу між п'ятіркою «А» і четвіркою «В»; зрештою, обидві ці оцінки є результатом серйозних зусиль з боку студентів. Важливо те, що без таких зусиль (причому таких, що приводять до успіху, а не витрачених марно) п'ятірку не заробиш.

12.Участь у науковій роботі – невід'ємна частина якісної освіти.

Сила нашого факультету – у тому, що він серйозно залучає студентів до наукової роботи. Сумніваюся, що якийсь виш біолого-медичного профілю не тільки в Харкові, але й у всій Східній Україні представляє студентам такі можливості для наукової самореалізації, як наш.

Мені, знову-таки, простіше пояснювати ситуацію на прикладі студентів, які працюють разом зі мною. У 2011 році я разом зі студентами брав участь у 5 статтях, опублікованих і поданих у друк у журналах, що входять до списку ВАК України (тобто таких, публікації в яких розглядаються як наукові публікації за спеціальністю при захисті дисертацій). Деякі зі спільних робіт зі студентами (і, звичайно, не тільки роботи зі студентами) викладені тут (на жаль, поки викладено не все).

Усі останні роки в матеріалах нашої студентської наукової конференції чимала кількість студентських наукових робіт подається за результатами навчально-дослідницьких робіт на польовій практиці другого курсу на нашій біостанції. Там чимало і зоологічних, і ботанічних досліджень. Студенти по-справжньому беруть участь у роботах міжнародних конференцій і залучаються до міжнародного наукового співробітництва.

Ця проблема дуже важлива, але раз вона виявилася тринадцятою за рахунком, я не буду квапити вас приступати до вибору прямо зараз. Вступаючи на біофак, ви можете записатися в групи, що формально належать до спеціальності «загальна біологія», якій відповідають кафедри ботаніки та екології рослин, зоології та екології тварин, мікології та фітопатології, молекулярної біології та біотехнології, а також фізіології рослин і мікробіології; до спеціальності «генетика» (кафедра генетики й цитології), до спеціальності «біохімія» (кафедра біохімії) і до спеціальності «фізіологія» (кафедра фізіології людини й тварин). Але по-справжньому робити вибір вам доведеться наприкінці другого курсу, перед третім. І навіть цей вибір буде неостаточним. На 3-му й 4-му курсах, отримуючи кваліфікацію "бакалавр", ви будете вчитися на певних кафедрах і слухати характерні для вашої спеціальності курси за вибором. І ось тільки після 4-го курсу, коли ви будете вступати в магістратуру, ви остаточно виберете вашу спеціальність.

Вибір кафедри – дуже важливий вибір. На кожній кафедрі працює по кілька робочих груп, які відрізняються одна від одної в багатьох важливих відношеннях. Я раджу вам вибирати таку робочу групу тільки після того, як ви складете про неї своє враження. По-справжньому ви зможете це зробити, тільки вступивши на біофак, познайомившись із викладачами й студентами.

Не вдаючись у деталі, зазначу, що я радий, що працюю на кафедрі зоології. Наша кафедра може пишатися своїми науковими досягненнями й можливостями для якісної роботи. У 2012 р. тільки на нашій кафедрі виконується одночасно дві держбюджетні наукові теми. Усі три міжнародні науково-дослідні теми, що отримали фінансування в результаті конкурсу, проведеного Україною спільно з іншими країнами, виконуються на нашій кафедрі. Учитися на нашій кафедрі має сенс для по-справжньому сильних і цілеспрямованих студентів (хоча, звичайно, її закінчують різні за своїм рівнем люди).

З нашою кафедрою можна співпрацювати, навчаючись на інших кафедрах. Я гордий тим, що два роки поспіль студенти, які вивчали зі мною різноманіття гібридогенного комплексу зелених жаб, посідали II місце на всеукраїнському конкурсі студентських наукових робіт (а я був у них науковим керівником). У 2010 році це був Дмитро Дедух, тодішній четвертокурсник кафедри генетики й цитології, у 2011 – Анастасія Бондарева, третьокурсниця кафедри біохімії. Та що там казати… Вступайте на біофак – усе побачите самі.

Мені залишилося вказати, що цінна для майбутніх абітурієнтів інформація знаходиться на сторінці факультету і, зокрема, наведена в присвяченій нашому факультету презентації. Вам може бути корисний розділ «Вступнику» на сайті університету і, зокрема, опис прийнятих у ньому правил вступу. Не соромтеся запитувати. Не тільки ви зацікавлені вступити до хорошого вишу; факультет і університет теж прагнуть отримати хороших студентів, які усвідомлюють, що їм треба від освіти.

Ви з чимось не згодні? Ви хочете щось дізнатися? Ви можете висловити свою думку або поставити своє запитання в коментарях до цієї сторінки (для цього вам доведеться зареєструватися).

І ще. Якщо ви знаєте когось з однокласників, випускників, приятелів, кому могли б здатися цікавими ці міркування – відправте йому посилання на цей текст, будь ласка. Якщо у вашому оточенні є ті, кому це може стати в пригоді - «лайкніть» у своїй соціальній мережі посилання, що веде сюди. Заздалегідь дякую!

Щиро бажаю вам зробити правильний вибір.