Учебная модель: БГХ-цикл азота в условиях современной Земли
Модель позволяет рассмотреть взаимосвязь основных процессов, составляющих БГХ-цикл азота.
Частина ІНМК (інноваційного навчально-методичного комплексу) «Екологія. Конструювання біосфери», розробленого у 2008 р. Д. А. Шабановим, А. Г. Козленком та М. А. Кравченко на замовлення НФПК (Національного фонду підготовки кадрів) Російської Федерації (докладніше про цей проєкт - у статті "Інновації та реальність"; причини, з яких цей комплекс не використовується, коротко описані в колонці "Підручники. Прямісінько в післязавтра"). Цю модель розміщено тут для її використання в навчальному процесі.
Модель дозволяє розглянути взаємозв'язок основних процесів, що складають БГХ-цикл азоту. Теоретичний матеріал, що стосується моделі, міститься в розділі Біогеохімічний цикл азоту посібника "Екологія: біологія взаємодій".
На схемі в робочій зоні екрана представлені основні фонди азоту, позначені овалами та прямокутниками. Зверніть увагу, що розташування фондів в овалах співвідноситься з окисно-відновною шкалою, розташованою під схемою. Це дозволяє визначити стан азоту у складі цих фондів. У прямокутниках розташовані фонди, співвіднесення яких зі шкалою неможливе, оскільки азот у них має різні ступені окиснення. Стрілки, що пов'язують фонди між собою, представляють потоки перетворення атомів азоту.
Вам буде запропоновано набір «карт», що показують окремі етапи перетворення азоту в кругообігу. Виконуючи роботу, необхідно помістити кожну карту на відповідну їй стрілку на схемі. Для цього, обравши карту з набору за її номером, знайдіть на схемі стрілку (потік), що відповідає обраній карті. Натисніть курсором на цю стрілку; при цьому номер карти з'явиться в кружечку на цій стрілці. Інструкції щодо роботи з моделлю містяться в найнижчій частині її вікна; якщо ці інструкції не вміщуються у віконці, їх можна прокрутити вгору-вниз стрілочками поряд з ними праворуч.
Деякі завдання, які можна розв'язати під час роботи з моделлю:
1. Розташуйте запропонований набір «карт» на відповідні місця схеми.
2. Складіть можливі ланцюжки переходу атомів азоту з осадових порід в атмосферу.