Ви перебуваєте на сайті двох біологів, викладачів кафедри зоології та екології тварин біологічного факультету Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Batrachos (βάτραχος, читається «батрахос») — це давньогрецька назва зелених жаб, об’єкта досліджень авторів сайту і загалом символу біології. Сайт створено на початку 2011 р.
Блог — це колонки D.Sh. тих часів, коли він був колумністом журналу Компьютерра, його фотографії та замітки. Інтернет-підтримку курсів D.Sh. и М_К забезпечують Новини и Курси, як онлайн-курс зоології хребетних, підручник екології тощо. Жаби etc — це статті членів групи популяційної екології амфібій Каразинського університету, а Джерела — навчальна література та інші корисні для студентів тексти. Мапа сайту
Batrachos створено за ініціативою авторів та під їх відповідальність. Автори вдячні за пошук помилок на сайті. Шановні читачі, будь ласка, реєструйтеся, запитуйте, сперечайтеся, коментуйте! Дякуємо за посилання на сайт у соцмережах та за підтримку посилань інших людей.
D.Sh., М_К
Нове на сайті
По условиям моего пребывания в Екатеринбурге, я должен был прочитать открытую лекцию перед студентами, которые захотят ее выслушать. Здесь выложена презентация моего выступления
Семинар состоится 23.09
Основные положения курса и "правила игры"
Требования к рефератам и их защите. Рекомендуемые темы рефератов
Литература. для подготовки к экзамену и поточному контролю
Требования, которые должны выполнить студенты, пропустившие учебно-полевую практику по зоологии позвоночных, чтобы получить зачет
Мы не можем доказать, что за нашим восприятием стоит целый мир. Все, что нам подвластно, — установить, что мы лучше адаптируемся, если моделируем этот мир, основываясь на предположении, что он существует. И перед нами открываются неограниченные возможности совершенствования наших моделей
Раз: история Слободской Украины частично запрограммирована различиями между лесными и степными нишами, доступными для представителей традиционных культур. Два: мы смотрим на историю борьбы двух культур, отождествляясь с одной из них, победившей; взгляд со стороны проигравшей культуры был бы, по всей видимости, иным.
Каждый из основных образов жизни порождает свою популяционную структуру людей. Я попытаюсь подобрать разные слова для обозначения типичных групп людей, связанных с шестью перечисленными мной нишами. Я думаю, можно говорить об орде охотников-собирателей, о рыбацкой деревне, об общине пахарей, о племени кочевников, о роде горцев, о поселении земледельцев-оросителей
Фотографии, отражающие пару фрагментов (прогулку по Казани и торжественности в Елабуге) поездки в Татарстан на фестиваль учителей
Итак, на протяжении своей истории наш вид менял свои экологические ниши. Признав этот факт, мы тут же оказываемся перед необходимостью классифицировать эти ниши, описывать их динамику, выяснять, как они связаны с иными характеристиками человека. Тут перед нами открывается весьма обширная возможность для самопознания
Бондарева А. А., Бибик Ю. С., Самило С. М., Шабанов Д. А. Цитогенетические особенности эритроцитов зеленых лягушек из Северско-Донецкого центра разнообразия Pelophylax esculentus complex // Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Серія: біологія. – 2012. – Вип.15 (№1008) – С. 116–123.
Шабанов Д.А. Гібридогенний комплекс зелених жаб як модель для вивчення багаторівневого добору // Вісник Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника. Серія - Біологія. - Івано-Франківськ : Вид-во Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника, 2012. - Вип. XVII. – С. 90 – 94.
Мелешко О.В., Кравченко М.О.Дослідження стану популяційної системи зелених жаб (Pelophylax esculentus complex) Іськівого ставу Зміївського району Харківської області // Вісник Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника. Серія - Біологія. - Івано-Франківськ : Вид-во Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника, 2012. - Вип. XVII. – С. 111 – 115.
Обоснование проекта (вероятно, слегка или не слегка утопического): создания дистанционного учебного комплекса «Человечество и биосфера. Устойчивое будущее», призванного существенно повысить эффективность школьного образования