#zoology
40 materials
Зоологія-2018. Результати навчально-польової практики
Закінчилася чергова навчально-польова практика І-ІІ курсів на біологічній станції в Гайдарах. Тут наведено її короткі результати.
Зоологія-2018. Результати роботи після іспиту
Оцінки за курсом зоології хребетних
Зоологія-2018. Результати роботи протягом семестру
Повне зведення результатів роботи в семестрі. Всі 7 компонентів оцінки, з яких складається підсумковий результат. Дві людини (Іван Біляєв и Катерина Рикова) отримали максимальну кількість балів — 60.
Результати курсу біоекології
Загальні результати курсу біоекології...
I. Vertebrates Zoology-03. Екзаменаційні питання
Кожен білет складається з 6 питань: 2 обов'язкових питання за екзаменаційними темами (питання про ссавців + питання на узагальнення) і 4 додаткових питання за темами, що розглядаються у семестрі (по питанню на тему: для тих, хто не здавав усно теми …
Здача заліку з навчально-польової практики "індивідуальщиками": красти — невигідно!
Студенти, що не проходили навчально-польову практику, оскільки оформили індивідуальний план, здають залік по практиці з зоології хребетних. Попри попередження, "НДРС" (навчально-дослідні роботи студентів), що вони здають, у більшості є просто примитивним плагіатом. Шановні студенти! Ви ...
I. Vertebrates Zoology-05. Вимоги до навчально-дослідницьких робіт студентів на навчально-польовій практиці
Важливою частиною навчально-польової практики з зоології хребетних, що проводиться після закінчення ІІ курсу, є так звані НДРС (навчально-дослідницькі роботи студентів). Тут надано опис того, як вони виконуються і яким вимогам мають відповідати
Зоологія-2017. Результати роботи за курсом після екзамену
Курс зоології хребетних для студентів другого курсу закінчено (не враховуючи практики та перездачі "хвостів"). Тут — результати вашої роботи
Зоологія-2017. Результати роботи у семестрі
Результати роботи протягом семестра. Зверніть увагу: від них залежить, на які питання ви будете відповідати на іспиті!
Зоологія-2017. Тест за IV темою
Результати теста за четвертою темою ("Птахи")
Зоологія-2017. Тест за ІІІ темою
Результати теста за третьою темою ("Гади")
Зоологія-2017. Тест за ІІ темою
Результати тестування за другою темою. Тестування за третьою темою — 28 квітня!
Шабанов, Кравченко (2015) Біологія-7 (Шкільний підручник зоології)
Шабанов Д.А., Кравченко М.О. Біологія: підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (Наказ МОНУ від 20.07.2015 р. № 777). К.: Грамота, 2015. — 272 с.
Студенти II курсу! Пропоную відновити шкільні знання зоології за допомогою цього підручника
Шабанов Д.А., Кравченко М.О. Біологія: підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (Наказ МОНУ від 20.07.2015 р. № 777). К.: Грамота, 2015. — 272 с.
I. Vertebrates Zoology-04. Рекомендована література для вивчення зоології хребетних
Огляд викладеної на сайті літератури з зоології хребетних з посиланнями для її завантажування або читання онлайн
Shtek i dr., 2011. Одночасна менделєвська та клональна передача геномів...
Неофіційний робочий переклад статті, що представляє безумовний інтерес. Stöck M., Ustinova J., Betto-Colliard C., Schartl M., Moritz C., Perrin N. Simultaneous Mendelian and clonal genome transmission in a sexually reproducing, all-triploid vertebrate. Proc. R. Soc. B, 2011. doi:10.1098/rspb.20...
Том 6. Амфібії. 02. Рання еволюція та викопна історія
Grzimek`s Animal Life Encyclopedia. — 2nd ed. — Farminfton Hills, MI: Gale Group, 2003. Volume 6. Amphibians. — 507 p. Early evolution and fossil history. — Р. 7-14.
Том 6. Амфибии. 01. Кто такие амфибии?
Grzimek`s Animal Life Encyclopedia. — 2nd ed. — Farminfton Hills, MI: Gale Group, 2003. Volume 6. Amphibians. — 507 p. What is an amphibian? — Р. 3-6. Рабочий перевод раздела из крупнейшей международной энциклопедии животных
Екологія: біологія взаємодії. 6.15. (доповнення) Про тваринну природу людини
Те, що людина є твариною, — це добре чи погано? Поставлене питання не має сенсу. «Добре», «погано» — це етичні оцінки. Вони мають сенс у тих випадках, коли стосуються ситуацій, що допускають моральний вибір.
IV. Amphibia sensu lato-01. Походження чотириногих, історія та основні викопні групи амфібій
«Найграндіознішою з усіх ризикованих витівок, що зробили хребетні за всю свою довгу історію, був, мабуть, розвиток чотириногих і вихід на сушу; цей крок був пов'язаний з корінними функціональними змінами та викликав глибокі структурні перебудови» А. Ромер, Т. ...